FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PERILAKU MENUNDA-NUNDA PENULISAN SKRIPSI

FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PERILAKU MENUNDA-NUNDA PENULISAN SKRIPSI

OBSERVASI

Disusun Guna Memenuhi Tugas Akhir

Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan

Dosen Pengampu: Dr. M. Nur Ghufron, M. Si

 

Disusun Oleh :

Rini Ismawati     111 215

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS

JURUSAN TARBIYAH/PAI

 2013

A.    IDENTITAS

1.      Nama (Inisial)             : EN

Jenis Kelamin              : Perempan

Usia                             : 22 tahun

Pendidikan                  : STAIN Kudus

Alamat                                    : Gembong, Pati

Diskripsi Subjek          :

a.       Fisik                : Gemuk, tidak terlalu tinggi, berkulit putih

b.      Non Fisik        : Baik, ramah

2.      Nama (Inisial)             : NJ

Jenis Kelamin              : Perempuan

Usia                             : 24 tahun

Pendidikan                  : STAIN Kudus

Alamat                                    : Kedungori Dempet Demak

Diskripsi Subjek          :

c.       Fisik                : Agak gemuk, tidak terlalu tinggi, kulit putih

d.      Non Fisik        : Cerdas, ceria, bersemangat

B.     PERMASALAHAN

Dalam dunia pendidikan  tidak akan pernah lepas dari yang namanya sebuah tugas. Untuk menyelesaikan tugas akhir sebuah studi pendidikan seorang anak sekolah harus mengikuti Ujian Nasional untuk mendapatkan sebuah ijazah dari lembaga pendidikan yang terkait, tetapi berbeda dengan seorang yang telah menempuh bangku perkuliahan, ia harus menulis sebuah karya ilmiah yang disebut dengan skripsi yang merupakan salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana.

Bagi mahasiswa yang mempunya kemampuan intelegensi yang tinggi dan mempunyai motivasi untuk berprestasi, maka ia akan segera menyelesaikan studinya dengan cara bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan skripsi dengan tepat waktu. Tetapi lain halnya dengan mahasiswa yang suka bermalas-malasan dalam mengerjakannya, serta pemanfaatan waktu yang tidak efektif dan ketidakdisiplinan akan memperpanjang masa studinya dari yang harusnya 4 tahun bisa lulus, menjadi 5 tahun bahkan lebih.

Dalam kesempatan kali ini penulis akan memaparkan sedikit tentang “FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PERILAKU MENUNDA-NUNDA PENULISAN SKRIPSI”.

C.    TUJUAN WAWANCARA

Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab perilaku menunda-nunda penulisan skripsi.

D.    METODE WAWANCARA

Wawancara dilakukan dengan cara tidak terstruktur, yaitu wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya.[1]

Wawancara dilakukan dengan bebas karena lebih enak dan bisa lebih melebar dalam melontarkan pertanyaan sehingga tidak hanya dibatasi oleh pertanyaan-pertanyaaan yang telah disiapkan.

E.     DASAR TEORI

Seseorang yang mempunyai kesulitan untuk melakukan sesuatu sesuai batas waktu yang telah ditentukan, sering mengalami keterlambatan, mempersiapkan sesuatu dengan sangat berlebihan, dan gagal dalam menyelesaikan tugas sesuai batas waktu yang telah ditentukan, disebut sebagai orang yang melakukan prokrastinasi. Dalam hal ini yang dimaksud penulis adalah prokrastinasi akademik.

Pengertian Prokrastinasi

Istilah prokrastinasi pertama kali dicetuskan oleh Brown & Holtzman pada tahun 1967.[2] Prokrastinasi berasal dari bahasa latin “procrastination”. Dengan awalan pro yang berarti mendorong maju atau bergerak maju atau bergerak maju dan akhiran crastinus yang berarti keputusan hari esok. Jika digabungkan menjadi menangguhkan atau menunda sampai hari berikutnya.[3]

Menurut silver, seseorang yang melakukan prokrastinasi tidak bermaksud untuk menghindari atau tidak mau tahu dengan tugas yang dihadapi. Akan tetapi mereka hanya menunda-nunda untuk mengerjakannya, sehingga menyita waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas. Penundaan tersebut menyebabkan ia gagal menyelesaikan tugas tepat waktu.[4]

Ciri-Ciri Prokrastinasi Akademik

1.      Penundaan untuk memulai dan menyelesaikan tugas

Penundaan untuk memulai maupun menyelesaikan tugas yang dihadapi. Seseorang yang melakukan prokrastinasi tahu bahwa tugas yang dihadapi harus segera diselesaikan. Akan tetapi, dia menunda-nunda untuk menyelesaikan sampai tuntas jika dia sudah mulai mengerjakan sebelumnya.

2.      Keterlambatan dalam mengerjakan tugas

Orang yang melakukan prokrastinasi memerlukan waktu yang lebih lama dari pada waktu yang dibutuhkan pada umumnya dalam mengerjakan suatu tugas. Seprang prokrastinator menghabiskan waktu yang dimilikinya untuk mempersiapkan diri secara berlebihan. Selain itu, juga melakukan hal-hal yang tidak dibutuhkan dalam penyelesaian suatu tugas, tanpa memperhitungkan keterbatasan waktu yang dimilikinya.

3.      Kesenjangan waktu antara rencana dan kinerja aktual

Seorang prokrastinator mempunyai kesulitan untuk melakukan sesuatu sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan sebelumya.

4.      Melakukan aktivitas yang lebih menyenangkan

Melakukan aktivitas yang lebih menyenangkan daripada melakukan tugas yang harus dikerjakan. Seorang procrastinator dengan sengaja tidak melakukan tugasnya. Akan tetapi, menggunakan waktu yang dia miliki untuk melakukan aktivitas lain yang dipandang lebih menyenangkan dan mendatangkan hiburan.[5]

Teori Perkembangan Prokrastinasi Akademik

a)      Psikodinamik

Penganut psikodinamik beranggapan bahwa pengalaman masa kanak-kanak akan mempengaruhi proses perkembangan kognitif anak ketika dewasa, terutama trauma. Seseorang yang pernah mengalami trauma akan suatu tugas tertentu, misalnya gagal menyelesaikan tugas sekolahnya, seseorang akan cenderung melakukan prokrastinasi ketika dihadapkan lagi pada tugas yang sama. Seseorang tersebut akan teringat pada kegagalan yang pernah dialami pada masa lalu, sehingga merasa takut seperti masa lalu yang dipersepsikan akan mendatangkan kegagalan.

b)     Behavioristik

Penganut psikologi behavioristik beranggapan bahwa perilaku prokrastinasi akademik muncul akibat dari proses pembelajaran. Seseorang melakukan prokrastinasi akademik karena ia pernah mendapatkan punishment dari perilaku tersebut. Seseorang yang pernah merasakan sukses pada tugas sekolah dengan melakukan penundaan, cenderung akan mengulangi lagi perbuatannya. Sukses yang pernah dirasakan akan dijadikan reward untuk mengulangi perilaku yang sama dimasa yang akan datang.

c)      Kognitif dan Behavioral-kognitif

Ellis dan Knaus memberikan penjelasan tentang prokrastinasi akademik dari sudut pandang cognitive-behavioral. Prokrastinasi akademik terjadi karena adanya keyakinan irrasional yang dimiliki oleh seseorang. Keyakinan irrasional tersebut dapat disebabkan suatu kesalahan dalam mempersepsikan tugas sekolah.[6]

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik

Faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik dibagi menjadi dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.

Faktor internal, yaitu faktor-faktor yang terdapat dalam diri individu yang dapat mempengaruhi prokrastinasi. Faktor-faktor itu meliputi kondisi fisik dan kondisi psikologis dari individu, yaitu :

a.       Kondisi fisik individu, faktor dari dalam individu yang turut mempengaruhi munculnya prokrastinasi adalah berupa keadaan fisik dan kondisi kesehatan individu. misalnya

Tingkat intelegensi yang dimiliki seseorang tidak mempengaruhi perilaku prokrastinasi walaupun prokrastinasi sering disebabkan adanya keyakinan-keyakinan irrasional yang dimiliki seseorang.

b.      Kondisi psikologis individu, menurut millgram dkk, Trait kepribadian individu yang turut memengaruhi munculnya perilaku penundaan, misalnya trait kemampuan sosial yang tercermin dalam self regulation dan tingkat kecemasan dalam berhubungan sosial. Besarnya motivasi yang dimiliki seseorang juga akan mempengaruhi prokrastinasi secara negatif.

Faktor eksternal, yaitu faktor-faktor  yang terdapat di luar diri individu yang mempengaruhi prokrastinasi. Faktor-faktor itu antara lain berupa pengasuhan orang tua dan lingkungan yang kondusif.

Gaya pengasuhan orang tua terhadap anak, pola asuh orang tua terhadap anak bisa menjadi salah satu faktor yang menyebabkan perilaku prokrastinasi.

Kondisi lingkungan yang Ienient, prokrastinasi akademik lebih banyak dilakukan pada lingkungan yang rendah dalam pengawasan daripada lingkungan yang penuh pengawasan. Tingkat atau level sekolah, ataupun sekolah yang terletak di desa atau kota tidak mempengaruhi perilaku prokrastinasi seseorang.[7]

F.     PEDOMAN WAWANCARA

1)      Apakah skripsi merupakan sebuah beban bagi mahasiswa?

2)      Apakah dari pihak orang tua tidak memberikan dukungan dalam mengerjakan skripsi?

3)      Apakah yang menjadi penyebab mahasiswa menunda penulisan skripsi?

4)      Apakah pernah merasa stress dalam mengerjakan skripsi?

5)      Mengapa mahasiswa lebih suka mengerjakan suatu hal yang lebih menyenangkan daripada mengerjakan skripsi?

6)      Bagaimana pengaruh lingkungan terhadap proses pengerjaan skripsi bagi mahasiswa?

G.    SETTING

Narasumber I

a.       Hari/tanggal          : Senin, 13 Mei 2013

b.      Waktu                   : 14.00      

c.       Tempat                  : Kost

d.      Deskripsi suasana : Agak rame

Narasember II

a.       Hari/tanggal          : Selasa, 14 Mei 2013

b.      Waktu                   : 16.00

c.       Tempat                  : Kost

d.      Deskripsi suasana : Sepi

H.    HASIL WAWANCARA

Hasil wawancara dari kedua narasunber, penulis menyimpulkan bahwa faktor yang menyebabkan penundaan penulisan skripsi meliputi faktor, yang pertama faktor internal dan yang kedua faktor eksternal. Faktor internal meliputi, karena malas mengerjakan, stress, melakukan hal yang lebih menyenangkan, dan mempunyai rasa takut gagal. Sedangkan faktor eksternal meliputi, tekanan dari orang tua, lingkungan yang tidak mendukung dan juga dari lembaga pendidikan itu sendiri.

I.       INTERPRETASI HASIL WAWANCARA

Dalam kehidupan sehari-hari kita selalu dihadapkan pada aktivitas-aktivitas yang harus diselesaikan dalam jangka waktu tertentu dan seringkali kita berada dalam kondisi malas untuk mengerjakan sesuatu ataupun enggan dan menunda melakukan aktivitas. Sikap menunda itu dinamakan dengan istilah prokrastinasi. Prokrastinasi akademik adalah perilaku menunda-nunda mengerjakan tugas akademik.

Seorang mahasiswa yang telah sampai pada semester tujuh sudah disibukkan dengan pengajuan judul skripsi yang dalam jangka waktu satu semester yaitu semester delapan diharapkan mahasiswa tersebut sudah selesai dalam mengerjakan skripsinya dan kemudian bisa lulus sesuai dengan standar umumnya seorang mahasiswa yaitu 4 tahun atau selama menempuh perkuliahan 8 semester. Tetapi tak jarang mahasiswa yang lulus lebih dari 4 tahun karena selalu menunda-nunda dalam penulisan skripsinya.

Perilaku menunda tersebut bisa dikarenakan memang ia malas mengerjakannya ataupun merasa stress karena merasa skripsi adalah sebuah beban yang berat dan takut jika gagal dalam mengerjakan skripsi itu.[8]

Stress berarti membagi antara minat-minat yang layak dengan pemikiran yang merusak. Oleh karena itu orang yang mengalami stress tidak mungkin mengalami kesejahteraan pikiran, sebab pikirannya bercabang antara minat-minat yang layak dan pikiran-pikiran yang merusak. Stress merupakan ungkapan reaksi tubuh manusia terhadap setiap tuntutan yang dialami olehnya dan merupakan mobilitas atau gerakan pembelaan tubuh manusia.[9]

Menurut seyla (Richard, 1975) bahwa stress adalah pola gangguan dan reaksi psikologis terhadap kejadian yang mengancam kemampuan individu untuk mengatasinya. Gejala stress meliputi gejala fisiologis antara lain kenaikan denyut nadi, tekanan darah, respirasi serta gangguan produksi hormon. Di samping itu stress dapat berupa kekacauan kognitif antara lain, ketidakmampuan konsentrasi, pikiran obsesi dan pada gangguan emosi antara lain marah, cemas, gembira dan rasa takut.[10]

NJ (Inisial) adalah orang yang melakukan prokrastinasi sebab ia merasa stress karena dalam proses pengajuan skripsinya sudah beberapa kali ditolak hingga berbulan-bulan, setelah diterima dan ujian proposal ia mengalami kegagalan sehingga harus membuat judul baru lagi.[11]

Orang yang sudah mengalami kegagalan pasti akan merasa takut gagal lagi sehingga itu yang membuatnya melakukan prokrastinasi. Selain itu stress juga dapat mempengaruhi pikiran seseorang sehingga ia tidak dapat berkonsentrasi dalam mengerjakan skripsi.

Rasa takut gagal adalah reaksi emosional negatif biasanya dikaitkan dengan rasa takut gagal yang besar. Peneliti Pennsylvania State University, David Conroy , mendefinisikan rasa takut gagal sebagai “ pendapat bahwa sesuatu yang dianggap sebagai kegagalan akan diikuti konsekuensi yang akan dihindari “ konsekuensi yang paling umum adalah mengacaukan hal penting lain dan kehilangan pengaruh dalam pergaulan.[12]

Dari pengertian di atas maka dapat diambil kesimpulan bahwa orang yang telah mengalami kegagalan dan merasa takut gagal lagi akan cenderung mengabaikan hal penting yang seharusnya harus segera diselesaikan seperti skripsi. Oleh karena itu orang tersebut melakukan prokrastinasi demi menghindari hal yang paling ditakuti, yaitu kegagalan.

Selain itu, lingkungan sekitar juga dapat mempengaruhi perilaku prokrastinasi akademik. Misalnya lingkungan yang selalu dipenuhi dengan canda tawa tanpa memberi motivasi sedikitpun untuk segera menyelesaikan tugasnya sebagai seorang mahasiswa, sehingga orang yang hidup di lingkungan tersebut juga ikut-ikutan malas dalam menyelesaikan tugasnya.[13]

J.      DAFTAR PUSTAKA

M. Nur Ghufron & Rini Risnawita S, Teori-Teori Psikologi, Ar-Ruzz Media,     

      Jogjakarta, 2010

Muzdalifah M Rahman, Stress Dan Penyesuaian Diri Remaja, Idea Press,

      Yogyakarta, 2009

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan

      R&D, ALFABETA, Bandung

Jim Taylor, Memberi Dorongan Positif Pada Anak Agar Anak Berhasil Dalam Hidup, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2004

http://risalatuna.blogspot.com/2013/01/prokrastinasi-akademik.html, diakses pada

      hari senin, 13 Mei 2013

K.    LAMPIRAN

TRANSKIP WAWANCARA

Wawancara dengan EN

Hari/Tanggal   : Senin, 13 Mei 2013

Waktu             : 14.00

Saya                 : Assalamualaikum mbak,

Narasumber     : Waalaikumsalam,

Saya                : Maaf menggangggu sebentar, boleh saya minta tolong untuk   

                          wawancara mbak?

Narasumber     :Wawancara apa?

Saya                : Begini, saya dapat tugas untuk mewawancarai orang yang  

                          menunda penulisan skripsi, boleh minta waktunya sebentar?                                              

Narasumber   : Oh iya boleh,    

Saya               : Apakah skripsi itu merupakan sebuah beban bagi mbak?

 Narasumber : Iya, karena saya merasa belum siap, sehingga saya merasa 

                        stress dengan adanya skripsi ini.

Saya               : Apakah dari pihak orang tua tidak mendukung sehingga anda

                         merasa stress?

Narasumber   : Dari pihak orang tua sangat mendukung saya untuk segera

                        menyelesaikan skripsi tetapi membuat skripsi tidak semudah

                        yang saya bayangkan.

Saya               : Mengapa demikian? Apakah terpengaruh dengan lingkungan

                        sekitar atau bagaimana?

Narasumber : Iya, memang dari lingkungan kurang mendukung karena saya tingggal di kost dan teman-teman kost sini suka bercanda tiap malam sehingga terpengaruh juga.

Saya             : Selain itu apakah mbak pernah merasa takut gagal dalam   skripsi ini?

Narasumber : Kalau itu pasti, karena ini merupakan penentuan, dimana kuliah saya selama 4 tahun ini dinyatakan lulus atau tidaknya hanya di ukur dengan berdasarkan skripsi yang saya buat ini setelah dimunaqosahkan.

Saya               : Saya rasa sudah cukup, terimakasih atas waktunya dan semoga cepat selesai skripsinya dan semoga sukses ya mbak.

Narasumber : Iya sama-sama.

Saya                : Assalamualaikum

Narasumber     : Waalaikumsalam,

Wawancara dengan NJ

Hari/Tanggal   : Selasa, 14 Mei 2013

Waktu             : 16.00

Saya                : Assalamualaikum mbak,

Narasumber     : Waalaikumsalam,

Saya                : Semester berapa mbak?

Narasumber     : Semester 8

Saya                : Sudah skripsi mbak?

Narasumber     : Belum, baru mengerjakan proposal kripsi.

Saya                : Lho kok baru proposal, bukankah seharusnya sudah skripsi  

                         mbak?

Narasumber     : Iya, saya memang sengaja untuk menunda skripsi dulu.

Saya                : Kenapa mbak?

Narasumber     : Karena saya merasa sudah putus asa dan stress memikirkan

                          skripsi.

Saya                : Apa yang membuat mbak merasa putus asa dan stress?

Narasumber     : Karena mulai dari pengajuan judul sampai proposal ini selalu mengalami kesulitan. Beberapa kali saya mengajukan judul tapi selalu ditolak, setelah diterima dan ujian proposal ternyata penguji saya bilang bahwa terdapat masalah dalam judul saya sehingga harus merevisi lagi.

Saya                : Berarti sekarang mbak sudah merevisi dan tinggal

                          mengerjakan skripsi?

Narasumber     : Tidak, waktu itu saya merasa stress dan saya mendapat 

Tawaran pekerjaan dalam pameran buku di jepara, untuk  menghilangkan rasa stress saya terima pekerjaan itu karena saya rasa lebih menyenangkan dan bisa merefresh pikiran. setelah itu saya KKN dan setelah KKN saya kerja lagi pada pameran buku di rembang sehingga sampai sekarang baru sempat mereisi proposal dan akhirnya diterima dan tinggal menunggu pembimbing.

Saya                : Mbak lebih suka bekerja daripada menyelesaikan skripsi?

Narasumber     : Iya, karena dengan bekerja bisa menghilangkan rasa stress  saya dan pikiran saya jadi lebih tenang.

Saya                : Terima kasih ya mbak atas waktunya, semoga bimbingannya lancar.

Narasumber     : Amin, sama-sama.

Saya                : Assalamualaikum mbak,

Narasumber     : Waalaikumsalam,

DOKUMENTASI

Wawancara dengan NJ                                                                          

---

[1] Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, ALFABETA, Bandung, Hal 197

[2]http://risalatuna.blogspot.com/2013/01/prokrastinasi-akademik.html, diakses pada hari senin, 13 Mei 2013

[3] M. Nur Ghufron & Rini Risnawita S, Teori-Teori Psikologi, Ar-Ruzz Media, Jogjakarta, 2010,  Hal 150

[4] Ibid, Hal 152

[5] Ibid, Hal 158-159

[6] Ibid, Hal 160-162

[7] Ibid, Hal 164-166

[8] Wawancara dengan EN, pada hari senin, 13 Mei 2013

[9] Muzdalifah M Rahman, Stress Dan Penyesuaian Diri Remaja, Idea Press, Yogyakarta, 2009, Hal 115

[10] Ibid, Hal 117

[11] Wawancara dengan NJ, pada hari selasa, 14 Mei 2013

[12] Jim Taylor, Memberi Dorongan Positif Pada Anak Agar Anak Berhasil Dalam Hidup, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2004, Hal 198

[13] Wawancara dengan EN, pada hari senin, 13 Mei 2013